44所“建設銀行希望小學”，遍布在陝西、青海、新疆、貴州、廣西等19個(gè)省、自治區(qū)和(hé)直轄市的(de)貧困地區(qū)。中國建設銀行20年來(lái)，以崇高(gāo)的(de)社會責任和(hé)使命，矢志不渝地傾心支持全國地區(qū)教育事業，赢得(de)了(le)社會各界高(gāo)度贊譽。

早在1996年，中國建設銀行全行30萬員(yuán)工自願捐款設立了(le)“中國建設銀行愛(ài)心基金”，共籌集資金3256萬元，每年支出固定的(de)利息用(yòng)于在貧困地區(qū)援建“建設銀行希望小學”。此外，還(hái)積極參與中國兒(ér)童少年基金會“春蕾計劃”，幫助貧困地區(qū)辍學女(nǚ)童重返校園。

建設銀行對(duì)希望小學公益事業，傾注愛(ài)心，在與希望工程的(de)發展同步之際，經曆了(le)從硬件配備到軟件提升，從關心教室操場(chǎng)讀書(shū)室的(de)配備到關心教師能力提升的(de)轉變。2007年，建設銀行開始了(le)希望小學的(de)精耕細作，注重孩子們的(de)德智體全面發展，配備“建行希望圖書(shū)室”、體育設施、電腦(nǎo)室等，逐步完善教育的(de)各項硬件設施。爲了(le)發揮衆多(duō)分(fēn)行網點和(hé)高(gāo)學曆人(rén)才的(de)優勢，建設銀行還(hái)要求所屬分(fēn)行與當地的(de)建設銀行希望小學結成對(duì)子，時(shí)常組織員(yuán)工志願者前往支教。經過長(cháng)期的(de)投入和(hé)支持，很多(duō)“建設銀行希望小學”已然成爲附近鄉裏令人(rén)羨慕的(de)學校。

在項目調研中，建設銀行了(le)解到希望小學教師培訓開始成爲學校新的(de)需求熱(rè)點時(shí)，就意識到教育質量的(de)提高(gāo)，歸根到底人(rén)是關鍵。爲此，建設銀行開始與中國青少年發展基金會合作，每年定期資助開展教師培訓，提升希望小學教師的(de)整體教學水(shuǐ)平。截至2014年底，已培訓教師308人(rén)次。培訓受到了(le)教師們的(de)普遍歡迎，多(duō)數教師都在培訓結束時(shí)提出“未來(lái)能不能增加培訓頻(pín)率”的(de)需求。

建設銀行對(duì)“希望工程”的(de)無私奉獻，不僅圓了(le)無數鄉村(cūn)孩子們的(de)讀書(shū)夢，同時(shí)把項目實施與員(yuán)工教育有機結合，帶領員(yuán)工到學校扶貧濟困送溫暖，與孩子們共同成長(cháng)，積澱了(le)日益厚重的(de)企業文化(huà)，增強了(le)員(yuán)工關愛(ài)弱勢群體、建設和(hé)諧社會的(de)責任感和(hé)使命感。